En el foro sobre el Género autobiográfico propusimos la lectura de un fragmento de Vivir para contarla (autobiografía de Gabriel García Márquez) para ingresar en el género.
La tarea propone usar o mediar con las TIC, empleando aquellas herramientas que disponen las instituciones y, además, utilizar algunas que se descargan de manera gratuita como picture trail ; imagechef ; fixtime . También incluimos, en tal sentido, una reflexión acerca de la relación que deben guardar en una presentación las imágenes-las palabras- el audio.
¡¡¡Y los profes nos dejaron sus aportes!!!
Alicia Ester Echeverría nos contó que “hace algunos años pedí a alumnos de un bachillerato nocturno, era un tercer año, un cuaderno, cuyo título era Mis Vivencias, en él ellos escribían sobre hechos de sus vidas, sus sueños. Algunos incorporaban dibujos. Siempre les aclaré que no hacía el trabajo para juzgar sus historias personales sino que mi rol era guiar, corregir el proceso de escritura. Fue una buena experiencia ya que incorporar hechos autobiográficos no sólo implicaba tener en cuenta la cohesión y la coherencia sino también trabajar un espacio de escritura en el cual tuvieran toda la libertad de hacerlo…”
Karina Mariela Aybar, en tanto, nos dijo que “lo más efectivo fue el diario personal donde, de todo lo que se escribía, cada uno podía elegir qué compartir con sus compañeros. Por supuesto que no fue una actividad aislada, sino parte de un proceso que comenzó con la lectura de libros…”
Silvia Corbella compartió una tarea desarrollada en su Colegio el año anterior: “…tomando la idea de la profesora Mariana Inés Ruiz, publicada en el Escritorio Docente de Conectar Igualdad con mis alumnos de tercer año hicimos la actividad de El libro de mí mismo y digo hicimos porque las criaturitas me dijeron que si ellos debían contar su historia, yo también tenía que compartir la mía con ellos! Esa actividad se acerca bastante a la autobiografía. Fue una de las primeras actividades que hicimos para estrenar las recién llegadas netbooks. Se utilizó Word, PDF, MovieMaker, PowerPoint (había libertad de uso)…”
Susana Beatriz Bonansea comentó su experiencia de aula. “…entonces decidí no obligarlos a hacer lo que no querían hacer y les leí fragmentos del Diario de Ana Frank para que diferenciaran entre la autobiografía y el diario íntimo. Eso los movilizó a averiguar el contexto histórico de la novela, algunos ya la habían leído y la recomendaban a otros. Logré que lo leyeran completo. Finalmente, como taller de escritura, escribieron algunas páginas a manera de diario personal. Algunas muy creativas e interesantes. Cuando te pasan estas cosas, siempre tenés que repensar la propuesta, y sacar de la galera algo más.”
Reflexionamos sobre los adolescentes y sus resistencias -o no- para hablar o escribir.
Para algunos colegas, como Karina Borsini, “… a los adolescentes les cuesta mucho escribir acerca de sus vivencias … pero si a ellas le anexamos las TIC que ellos dominan, seguramente, obtendremos un excelente producto”. Una opción frente a este diagnóstico podría ser la redacción de la biografía de alguna persona célebre.
¡Y los profes nos dejaron sus producciones!
Algunas están disponibles en Internet y las pueden visualizar haciendo click en el nombre del autor; otras están en el Foro.
Diana Liliana Benitez, Silvia Mónica Corbella, Susana Bonansea, Azucena del Rosario Oviedo, Analía Inés Tonella (exploró también picturetrail y nos dejó una presentación en el foro); Beatriz Ana Araque; Leandro Rubén González, Claudia Susana Ferrari y Susana Sagrillo, quien valora la tarea como “sumamente importante porque hemos producido un texto. Antes de hacerlo, cada uno de nosotros pensó qué decir, qué recorte de su propia vida hacer, cómo decirlo y sobre todo a quién. Creo que el destinatario es fundamental porque es lo que condiciona la información que vamos a dar y cómo… Y el otro momento importante es la reflexión posterior. Qué recorte hicimos, por qué, para qué. Produce el impacto que queremos? Lo podemos publicar donde pensamos inicialmente? etc. etc.”
¡Gracias a todas y todos por participar!
Luciana Mc Laughlin- Miriam Alvarez
Tutoras Literatura
